bobty不知道什么时候起,调皮的秋姑娘跟我们玩起了捉迷藏,瞬间藏得无影无踪,而喜欢热闹的冬爷爷却迈着矫健的步子缓缓地来到了校园。
清晨,走进校园,一股冷风吹向脸庞,吹厚了学生身上的衣服,吹下了校园秋的盛装,吹落了九里香的花瓣,吹淡了大红花的色彩,吹黄了地上的小草。校道两旁的非洲茉莉在寒风中瑟瑟发抖,bobty仿佛在告诉我:冬爷爷来了,你觉得冷吗?要多添衣服。花坛里的铁树叶子又细又长,有的已经焦枯。校园很静,静得可以听见校工打扫校道的沙沙声。植物园里的大王椰显得更高、更大,他们排成方阵,巍然屹立于寒风之中,保护着校园的一草一木,一花一叶。高大魁梧的木棉树早已不再一树橙红,已经是枝叶萧瑟,一阵风吹来,几片枯黄的叶子像花蝴蝶一样纷纷扬扬飘落下来,好像要在生命的最后旅程展示着自己的美丽风姿。垂叶榕的叶子有点稀疏,有的叶子变黄了,尽管如此,它们依然撑开着绿绒大伞,像慈祥的母亲疼爱着自己的儿子一样,为树下的小草挡着寒风。操场上,一群红领巾戴着手套,捡着纸屑,他们有说有笑,给寂静的校园增添了无限活力。升旗台上的五星红旗迎风飘扬,激着我:要战胜一切困难,刻苦学习,报效祖国!这时,从教学楼里传来了琅琅的读书声,令人精神振奋,我加快脚步,走向教室,拿起书,在这温暖的大家庭中开始了晨读。
20xx年1月1日至20xx年1月3日3天为元旦假期,20xx年1月4日(星期一)开始上班,1月4日照常上班。
1、元旦放假期间,各单位要切实做好安全稳定工作,放假前要对本单位所属部门开展一次安全检查,全面排查安全隐患,特别要加强重要区域、重点部位的安全防范,确保校园安全。
2、各单位放假前教育师生员工提高安全意识,严防意外事故的发生;学生工作部门、各院系要对节假日期间的学生去向全面了解,掌握学生去向;各单位原则上不组织师生集体外出旅游,如有安排必须按照师生集体外出管理规定办理相关手续,确保学生的安全。
3、保卫处要坚持24小时值班制度,加强校园安全巡逻保卫。后勤部门要做好餐饮服务、水电供应,做好留校学生学习生活服务保障工作。各单位要做好单位值班工作,确保部门工作运转正常、不出漏洞;各单位值班值班表及电线日前报学校党政办公室。
4、行政值班人员要强化责任,坚持24小时值班制度,遇有重大突发事件要妥善处置,并按规定及时报告,确保全校师生员工度过一个平安祥和的节日。
2035年,我经过考试、面试、答辩终于成了实验小学的校长。我满意地看着校园,嘴角挂着微笑,因为这所实验学校是我精心设计的。
走,我带大伙参观参观,进入大门,印入眼帘的是五颜六色的花朵,美丽的景色让人陶醉,让人顿时爱上这座学校。
教学楼是按春夏秋冬四季变化设计的。春天,教学楼是用花草建成的,浓郁的清香让上课的学生们,心情愉悦,不但集中注意力听讲,而且还积极发言,都拥有好的成绩;夏天,教学楼是用冰淇淋做成的,非常凉爽,无需开空调。下课时,可让学生去咬去品,但不一会儿就恢复原状。哦,对了,你们一定会问?夏天的教学楼就不会被晒化了吗?就让我来告诉你们吧,这可是科学最新研究成果,建筑物使用的是防晒冰淇淋;秋天,教学楼,还配上了烤架,放学了,同学们一起围在烤炉旁一起野餐,品尝自己烤出的美食,载歌载舞。冬天,教学楼是温暖的,同学们穿西服打领带,就像春天一样。
看,在这个学校,体育课是同学们最想上的科目,操场是用棉花做的,秋千是用饼干做的,用各种口味的果冻做出从矮到高的双单杠,篮球架是用彩虹上的攻种颜色做成,利于是用巧克力味的面包制作,让所有学生都热爱运动。在饿的时候可以咬上一口,不用担心这样会破坏场地,过一会儿便自动恢复了。
学校大门是由萤火虫构成的,只有学生、老师、校长的指纹才能进来,这样就避免了坏人进入学校,让校园变得更加安全,是学生的天堂。
教学楼的天井里,长着一棵大榕树。树上充满了欢声笑语,各种各样的小鸟在树上建窝,一只只幼鸟和我们一起学习。
春天的校园,还是植物园最美丽。在植物园的最外面,有这两棵枝叶茂盛,高耸入云的桑树,它那新长的果实,绿绿的,小小的,看起来想一个个绿色的小球,可爱极了!我想象等夏天,桑果成熟了,摘一个,咬一口,口中立刻充满了酸酸甜甜的味道。
植物园的深处,有另一棵桑树,不过,这棵和上一棵就不一样了。这一棵树只有上一棵的三分之一高,而且,这棵的树叶很少,很脆弱,一碰就掉,去年还茂盛无比的桑树,怎么会变得如此脆弱呢?在植物园的最里面,有着一片草地,草地上种满了小花朵,远远望去,像一块又像一个五彩缤纷的世界,五颜六色的花儿在向你微笑,一棵棵树被修剪成古代时,女人用的扇子的形状,好在夏天时,为你扇风。
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1、新闻动态内有:国内新闻、国外新闻、各大学最新动态。(并不断增加内容)
吃过中饭,我一下子就窜到三楼,不慌不忙地打开电脑,开始查找新闻。查询了几则总觉得太短,不管三七二十一,找出其中的“新疆雪灾”这则新闻,就开始背了开来。背着背着,只觉得实在太短了,毕竟我今年已是四年级的学生了。于是又从头再来。嗨!新闻不是太长,就是太短。于是请教了舅舅。舅舅说了一句话:“可以去查报纸呀。”我点了点头,直奔五楼。拿了一大堆报纸,开始一张一张的翻阅,直到看到一则我觉得很合适的新闻。便兴高采烈地开始背诵起来。哎呀,我的妈呀!原来这则新闻是发生在2010年1月7日。我马上变得垂头丧气。舅舅刚好经过我旁边,问:“这个时间不远。”我叹了口气说:“老师要求要发生在寒假期间。”我又再一次开始寻找新闻。
这时妈妈的一句问话“冬奥会,我国得了几枚金牌了?”提醒了我。我何不选择第21届温哥华冬季奥运会的内容呢?于是,我查了相关的资料,选择了这样的新闻:“在2010年2月16日中午结束的冬奥会花样滑冰双人滑比赛中。中国组合申雪/赵宏博为中国得了首枚冬奥会花滑金牌,bobty另一组合庞清/佟健获得亚军……”
下午,虽然我没有被老师抽到上台报道的机会,我相信:只要我完成了作业,我就是最棒的。
我是xx学院xx班的学生xxx,自从进入校园以来,倍感荣幸和欣慰,个性是在这个秀丽又有魅力的校园,有关心和照顾我的老师和同学,还有可爱帅气又有活力的学妹学弟,所以每一天都过的很开心很快乐,由于老师对我的栽培和重视,自己也是奋发图强,严格要求自己,宽容善待他人,每时每刻都在督促自己!就因为这样对自己的专业知识还是充满自信,虽然还有很多不足,但是我会坚持走下去,即使它再难也不会让我夭折在半路,在校园里有些东西,老师对我的帮忙还是很大的,使我的目光看的更加遥远,目标也更加清晰,这与学院老师的重视和栽培是分不开的,就因为这样我才更加热爱关心我的老师和我的校园,所谓滴水恩情应当涌泉相报。
听说学院老师批准我申请国家奖学金的机会,兴奋难免有些压力,因为明白自己有很多不足,不是个性优秀,哪敢攀高阿,只愿脚踏实地,但还是个性感谢学院领导和老师的关心和照顾,今后我要更加严格的要求我自己,做出更好成绩,始终遵循不变的口号:严可利己,思能进取!
下雨的时候,整个校园像是蒙上了一层薄纱,什么也看不清。它又像是一位仙女降临到了学校,那位仙女哭了,小雨就是她的泪。下雨了,小草接受着老天爷的赏赐——甘甜的雨水,小草喝了雨水,显得更绿,更嫩了!在花儿的面前,小草没有再低头脸红,而是昂起头,展示自己的威风。高高看去,一片片绿在校园里默默地衬托着小园。
大王椰子树在雨中站立,守护着大门,在雨中的椰树,树干更粗了,叶子更绿了,仿佛在为下面幼小的花儿做掩护,不让风吹雨打。可能椰树想要展示自己的威风吧。
雨中的校园是薄纱的天地;雨中的校园是仙女哭诉的地方;雨中的校园是小草展示的舞台;雨中的校园是椰树保护的对象。我爱多姿多彩校园!更加爱校园的一草一木,甚至是一滴小雨珠。
我这个学期以来,思想品德好,学习积极性高,严格遵守学习的各项规章制度,服从校园及老师的安排,讲究卫生,助人为乐,团结同学,我想参加学习及卫生的评比。
这个学期,我在校园见到老师就问好。上课偶尔会讲小话,做作业三心二意,常常考不到100分。学习一般,老师喜欢的人不是我,而是赵茜岚。我的卫生也不是很好,有时垃圾都懒得去丢,都是放在抽屉里,放学再去丢。我想参评“书写之星”发言之星”和“朗读之星”因为我字写得漂亮,上课发言积极,朗读好听,所以想参选这些!
评论写作根据文章的具体情形可以有不同的路径。但是种种差异中,我们仍然可以捕捉和梳理出稳定的规则和大致的认识框架。根据个人的体会,我从内容、品质、力量、语言、心态、风格、语境、思维和感染力等九个方面做一点粗浅的业务探讨,以求教于方家。
(1)与其他言论一样,由论点、论据、bobty论证三个要素组成,具有政策性、针对性、准确性。
第一,要注重针对性。对人们普遍关心、迫切需要回答的思想问题,以及两个文明建设中人们迫切需要回答和解决的实际问题,运用马克思主义的立场、观点和方法,通过具体的科学的分析,实事求是地给予说明、回答和指导。
第二,论点要新鲜。就一篇评论而言,论点是观点。是灵魂。论点不新鲜,或者和报纸上发表过的相雷同,读者看了开头就兴味索然,不想看下去了。
第三,论据要有典型性,具有说服力。评论的论据,就是用来阐明论点的新闻事实和有关材料。论据,既是论点的依据,又是评论判断和推理的基础,因此,精心挑选作为论据的新闻事实,至关重要。
第四,说理要有深度。写评论,要在说理上下功夫。一篇评论,说理有无深度,往往关系到它的成败。
此外,评论写作还要注意写得平易近人,力避老话套话,力求有点文采,使读者爱看。
一是评论和其他文章的根本不同在于,它是说理的文章,那么文章要呈现说理的部分。也就是说,一篇文章必须有说理的内容,必须有超越叙事的东西,必须要有思考和论述,“述而不作”是评论的大忌,也是直到今天还在某些评论中出现的低级现象。
二是评论的品质主要在于立意。“命意之高下”决定了评论的品质的高下。评论作品的最重要的价值在于观点立意高,能够关注重大社会现象,或者关注表面上看似微小事件背后涉及的重大命题,然后就重大现象或命题发言,有高超的见解和不凡的境界。作为评论,如果观点本身失去了魅力,那么言语的艺术是不足道的。
四是语言的漂亮在于分寸、准确。当然其他因素在语言上的投射,都是语言的独特魅力。我所论述的一般意义上,评论语言与其他语言最大的不同,就是分寸和准确。当然,语言很好的分寸感,会为评论提供恰如其分的表达载体。好的想法或观点最终还是要落实到好的表达上来。
五是有论辩心态,心中要有“假想敌”。评论写作当然会表现出复杂的心理活动,但是和叙述和抒情的文体不同,评论文章是要应敌的,应对不同的反诘和质疑的,所以应该有“假想敌”的存在,有“敌情”概念,也就是说评论是战斗的文体,所以就是要有战斗的姿态。
六是要有好的风格。当然风格各异,似乎谈不上什么是好的风格,但是风格有个适应的问题。比如色彩,本来说不上什么色彩更好看,但是一具体到特殊的场合,一种颜色的适应性就很容易得到大家的认同,比如象征悲哀的黑色,象征高贵的紫色,象征纯洁的白色等等。具体到评论上说,评论文章的风格也应该以文章发表时机、场合、媒体、受众特点的不同为根据,从而形成什么是好的评论风格的稳定看法。比如,马克思曾经谈过无产阶级的风格,应该战斗的,是鲜明生动的,绝不吞吞吐吐的。从中国近代评论发展历程来看,梁启超、章太炎、邹韬奋都是非常著名的评论大家,但却各个不同。如梁启超的文章“汪洋恣肆,bobty笔锋常带感情”,章太炎则国学深厚,文章大气但却好用生僻典故,邹韬奋文字简易晓畅,娓娓道来,如话家常。三种皆为大家手笔,评论文章应该有风格,更应该有适应特定情况的风格,当然大家马上想到鲁迅的杂文风格,简直就是时代的传声筒,是为时代度身量做的。
七是语境的营造,与追求艺术审美的其他文章不同,评论文章走向清晰。语境的清晰与模糊,大约可以成为评论文章与非评论文章的分野。评论以清晰为特点,这是因为每一个准确的判断都适合一个非常具体的客体,而不能随意模糊客体的条件。准确的.判断同时是建立在清晰的概念和清晰的逻辑思路上的。没有一系列清晰构成的特殊语境,那么最终的判断只能是胡言乱语。任何不应该出现的模糊都会伤害文章的说服能力,伤害评论的品质。
八是思维的特点。评论的思维是一个走向聚合的思维,当然要从发散走向聚合。我们论述的对象总是千差万别,我们要从种种不同中看到他们的共同点来,加以思维的聚合,分析共同的东西,我们的评论就应运而生了。从发散走向聚合,让我们的评论具有理论上强大的解释能力,因为文章是建立上广泛的观察和大量的分析的基础上的,而最终的聚合又为我们提供了真理的内核,为迷失在生活森林中的人们走出来指明一个方向。
九是评论的感染力。这是一个当然的想象,就是诉诸情感。在评论中如果可以看到人的命运体验、情感历程和喜乐悲伤等等,都会很好地增强文章的感染力,给立足于理性说服的评论以更好的情感支撑。中国俗话说“晓之以情,动之以理”,确实是说服宝典啊。
我们的校园似花园,绿色充满每个角落,四季都有鲜花盛开。校园又像果园,樱桃、柚子等许多种水果成长在校园里。校园又像公园,宽敞的活动空间,整齐的健身器材,给我们课间的游戏提供了场所。每次课间,教学楼间的大厅总充满天真烂漫的笑脸,同学们可以尽情的玩着自己喜欢的游戏,在欢声笑语中迎接下一个40分钟。
校园像一首歌,同学们是就五线普上快乐的音符,老师如升降号,指挥着我们唱出童真的歌。上课时,老师会用趣味小游戏、我们喜欢的卡通图、简明易懂的话给我们解释,使枯燥的课堂变得生动有趣,让我们爱上学习。老师常给我们推荐好书,和我们一起快乐阅读。
每年,学校都会举行丰富多彩的活动,让我们在学习中玩耍,在玩中学习。体育健身节,让同学们在操场上放飞激情,增进友谊。春游、秋游,让我们走出校园,奔向大自然。诗歌朗诵、集体舞等比赛,让我们懂得集体的荣誉需要每一个同学的努力。
首先是下课。原本下课教室热闹程度高,新班规规定下课了教室也要保持安静,同学们可预习或复习,以便于更好巩固课堂学习内容,同时也以此来提高课堂效率。
其次是上课。每天安排值日班干负责全班纪律,每讲一次与课堂学习无关的话都会扣分,每周五统计扣分情况,扣分到达5分的,将督促其家长来学校,与家长商讨整改措施。
然后是早读。一是关于迟到,除非有特殊情况或已请假,只要是晚于规定时间进入教室的同学都将记作迟到。第二是补作业,补作业在班上很少发生,但有时也会发生,其原因大概是“昨天晚上没有带这本作业回家”,“我忘了有这个作业”等等,新班规规定,补作业同样扣分。第三是早读时课代表坐镇讲台,监控全班,值日班干行走于各小组,发现有人不读书,第一次给予警告,第二次则记名扣分。午读管理与早读相同。
(4)对新做法或者新现象的赞许 这是褒扬类的评论,尤其应注意表扬代表了社会进步方向的现象。
(5)关注细节和细致的分析 就别人提供的新闻报道中提到的细节;自己是新闻的目击者所观察到的细节;生活中的细节。
简短是新闻评论的特征,往往不可能有较长的论证过程。因此新闻评论的论证过程有的明显有的不明显。有些短评,可能只是直接提出观点。
如果是事实论据,要考虑事实发生的概率,要看事实的代表性如何;若为理论论据,要注意观点的权威性,寻找相对有权威者的观点作论据。
为证明某一观点A的正确,穷尽地列举出除A以外的可能即B、C、D……,并证明B、C、D……的不正确,从而证明A的正确。
要证明A为正确,提出与A相反的观点-A,并证明-A的不正确,从而证明A正确。
在新闻评论写作中,在文章开头就将引起写作的事件或现象说出来;把观点、论点放在文章开头,此时,事实是普遍情况且是大家能感知的,先凸出观点,没必要多说事实。
驳论:以批驳错误观点为主体的文章,驳论不以反驳作为目的,反驳只是手段,还要提出自己的观点。
应有收束力,应能概括全篇,且要简练,是谓“豹尾”。或引而不发,所谓“引而不发,跃如也。”
标题的拟定,大多有三种情况:引发议论的事件在标题中显现出来,事件本身很吸引人;观点很吸引人;所批驳的观点很引人注目。
标题的拟定,bobty大体应做到:生动、简明;艺术化的效果(诗意的、耐人咀嚼的);语言新颖。
b、 论战题《非名校不上之议》《为什么不能提党员优先?》《对杰出科学家能“法外开恩”吗?》
d、 赞颂题《为广州的民企投诉中心叫好》《“伙计闯祸,老板遭殃”,好!》
f、 研判题:文章内容体现为对一种比较复杂的社会问题或新情况的研究、判断。“专论”多用。《看两岸民商法律统一的可能性》《竞选“造势”不可缺少制度保障》
g、 商榷题:对某一做法,提出异议,该异议是商榷性的。《通缉犯走上商业广告,值得商榷》《以户籍确定选举权可能是一种误解》《能否适当公开对外援助的缘由》
i、 告诫题:对一些不良倾向、可能出现或扩大化的不好现象提出告诫。《媒体不要误导高考考生》《愚人节:恶作剧当心违法》
j、 设问题:既可表达倾向;又可引导思考。《媒体必须与法院保持一致?》《请娱乐业老板监督警察?》《快速增加文化底蕴?》
k、 杂文题:杂文中的社会题材杂文被称为“边缘性新闻评论”。杂文的新闻性比新闻评论弱,艺术性比新闻评论强。杂文的特点:讽刺与幽默;“灵感”思维。“灵感”思维――也即注意使用联想手法,新闻评论不突出此点。《戒烟杂感》《领导通讯录、厕所地图与难言之隐》
l、 化用题:化用的对象很多,包括:成语、谚语、诗词、警句、格言、歌词、著名的理论论断等等。用得好可使文章更生动,可增加文章的文化品味和吸引力。《杞人忧车》《欣赏需要接近》《纸上得来总觉陋》《莫为“民愤”遮望眼》